Ao iniciar minhas atividades docentes na universidade, sem qualquer preparação para exercer o magistério, e vendo-me diante de situações em aula para as quais não tinha solução, coloquei-me em busca de caminhos que permitissem me capacitar pedagogicamente para lecionar.
Procurei um Mestrado em Psicologia da Educação e minha primeira pesquisa versou sobre a relação professor-aluno em aula. Já no Doutoramento, interessou-me estudar propostas de alternativas para ação pedagógica de professores no Ensino Superior. Continuando a lecionar e trocando experiências de sala de aula com professores dos mais diferentes cursos de graduação, dei prosseguimento às minhas preocupações com a aprendizagem dos alunos do ensino superior e, depois, com os alunos da escola fundamental e média, quando passei a trabalhar em cursos de licenciatura, voltados para a formação de professores dessas escolas.

Atualmente, Professor Associado Aposentado da Universidade de São Paulo, continuo lecionando sobre a Formação de Educadores em Programas de Pós-Graduação, na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e na Universidade Presbiteriana Mackenzie e continuo me aprofundando nos estudos sobre a mudança da sociedade contemporânea no que diz respeito ao desenvolvimento do conhecimento e às novas exigências de aprendizagem, à mudança da escola e de seus participantes - professores, alunos, diretores, pais, comunidade - e ao novo relacionamento que se estabelece entre eles.
Há trinta anos, venho realizando este meu trabalho de educador e pretendo continuá-lo, sempre me adaptando às novas realidades que se me apresentam.